SARRERA

Giza Zientziak, jarduera fisiko eta Kirola ikertzeko duen interesa finkatzen joan da, horiek gizarte eta kulturaren  oinarrizko elementu gisa garrantzia hartu duten neurriak. Ikerketa ikuspuntu, hizkuntza eta metodologia ezberdinetatik bideratu da.

Esparru honetan tradizio eta prestakuntza zientifiko ezberdinetatik jarduera fisikoa eta kirola aztertu duten lanak daude: historia, antropologia, filosofia, kudeaketa, soziologia, pedagogia. Jarduera fisikoen giza errealitatea hobeto ulertu nahi da, ezagupen eta esperientzi ezberdinekin arlo honetako giza ikerkuntzan aurreratzeko. Modu honetan, jatorri ezberdinetako diziplinen arteko kolaborazioari esker, bizi garen gizartea hobeto ezagutu daiteke, esperientzi ezberdinekin batera, bere eraldaketan eta hobekuntzan laguntzeko.

ESPARRUAREKIN ERLAZIONATUTAKO GAIAK

Ikerketa soziala jarduera fisiko eta kirolean esparruko komunikazioak honako gai hauek jorratuko dituzte:

Esku-hartzen den gizarte programak

Joko motorra eta kultura

Kirola eta emakumea

Berdintasun politikak

Kirol mugimenduaren analisia

HIZLARIA

Dra Susanna Soler

Bartzelonako Unibertsitateko Doktorea. Heziketa Fisikoan eta Historian Lizentziatua

Bartzelonako INEFC –eko irakaslea

Catalunyako Generalitateak onartu eta finantziatzen duen “Grup d’Investigació Social i Educativa de l’AF i l’Esport”eko junior ikertzailea izan da eta Bartzelonako Unibertsitate Autonomoko “Valors en joc” lan taldeko partaide da.

Ikerketa lerro nagusiak; generoa, kulturaniztasuna eta kirol jarduera fisikoaren balio-heziketa.

Kirol Kontseilu Gorenak sustatzen duen Gizon eta Emakumeen arteko berdintasun Efektiborako Plan Integralaren arduraduna da.

• Soler, Susanna & Vilanova, Anna (2010). Investigación en Educación Física. In Carles González & Teresa Lleixà (coord), Colección Formación del profesorado. Educación Secundaria. EDUCACIÓN FÍSICA. Investigación, innovación y buenas prácticas. Barcelona: Editorial Graó.

• Soler, Susanna (2010): “Más allá del fútbol: ¿la educación física en femenino?”. A Aula de Innovación Educativa, pp. 12-16, nº 191.

• Soler, Susanna & Gaztelu, Míriam (2010). One physical activity program for social inclusion of immigrant women in L’Hospitalet de Llobregat. Revista portuguesa de ciências do desporto, 10 (1 Supl), 50.

• Soler, Susanna; Gaztelu, Míriam & Serra, Pedrona (2010). Memòria del projecte ARAFI 2009: Disseny, implementació i avaluació d’un programa d’activitat física per a la inclusió femenina a L’Hospitalet de Llobregat. Disponible online a: http://inefcgiseafe.wordpress.com/recerques/projectes/projectes-en-curs/

• Soler, Susanna (2009): “Los procesos de reproducción, resistencia y cambio de las relaciones tradicionales de género en la educación física: el caso del fútbol”. A Cultura y Educación, pp. 23-42, nº 21.

• Prat, Maria & Soler, Susanna (2009): “El espectáculo deportivo, ¿un contexto educativo? Análisis de las actitudes de los adolescentes como espectadores”. A Cultura y Educación, pp. 43-54, nº 21.

• Soler, Susanna (2008): “L’Educació Física, imprescindible per a la coeducació, i viceversa”. A Perspectiva Escolar, pp. 18-27, nº 321, Barcelona.

• Vilanova, Anna & Soler, Susanna (2008): “Les dones, l’esport i els espais públics. Absències i protagonismes”. A Apunts d’educació física i esports, pp. 29-34, nº 91, Barcelona.

• Lleixà, Teresa & Soler, Susanna (Coord.) (2004): Actividad física y deporte en las sociedades multiculturales. ¿Inclusión o segregación?. Editorial Horsori. Barcelona.

HITZALDIAREN TITULUA

“Género y actividad física: ¿de la teoría a la práctica?”